Cómo ayudar a mi hijo o hija a hacer amigos
Las relaciones sociales son una gran interrogante para los padres y cuidadores de los niños y niñas con la condición TEA. Siempre se están buscando las instancias de talleres de habilidades sociales o las oportunidades de interactuar con sus pares. Es muy importante comenzar por ahí; si aislamos a nuestros niños y niñas porque no socializan, no visualizaremos avances por arte de magia, es esencial otorgar la oportunidad de interacción no solo con adultos (aunque para el niño o niña sea más cómodo), sino también con pares.
Recordemos que las dificultades en la interacción social, son parte del diagnóstico, cuando hablamos del criterio A. Puedes revisar más sobre los criterios en diferentes artículos de este blog donde hablamos de diferentes temas que ayudan con el aprendizaje sobre los niños, niñas y adultos con TEA.
Algunas recomendaciones para ayudar a mi hijo o hija a hacer amigos son:
- Anticipar a tu hijo o hija: cada vez que vayas a salir a jugar/interactuar con otras personas, es importante anticipar a tu hijo o hija, especificando dónde iremos, quiénes estarán (en lo posible: niños, adultos, compañeros del colegio, parque, escuela, casa de familiares, etc.) y el tiempo estimado (puedes utilizar pictogramas o utilizar aspectos de la naturaleza como la puesta del sol, salida de la luna, la noche, cuando el sol se esconde, cuando el cielo se oscurece, etc.)
- Historias sociales: son herramientas muy útiles a la hora de ponernos en diferentes situaciones de la vida real, como si estuviéramos ensayando qué hacer en cada una de esas situaciones. Esclarecer qué decir si pasara tal y tal situación o cómo comportarse frente a la interacción social con un niño más pequeño, más grande, etc, les ayudará a nuestros niños y niñas a disminuir la ansiedad que pudiera provocar la interacción y por supuesto a mejorar la interacción como tal.→ «TUTORIAL CAA – CÓMO ELABORAR UNA HISTORIA SOCIAL CON PICTOGRAMAS»
- Espacios abiertos: es recomendable que al iniciar o practicar la interacción, sea en espacios abiertos como parques o plazas, ya que así daremos el espacio necesario de alejarse y buscar la calma cuando tu hijo o hija lo necesite. Puedes ayudarlo a incluirse, pero jamás obligarlo. Buscamos la interacción libre y respetada sobre todo con niños, niñas o personas desconocidas para ellos.
- Expande tus redes: muchas veces, al recibir el diagnóstico de nuestros hijos, cortamos las relaciones de amistad, con vecinos, etc y nos alejamos del mundo social, ya sea por temor a las críticas o a exponer a nuestros hijos a una situación incómoda. Entonces, ¿cómo explicaremos a nuestros hijos e hijas la importancia de establecer relaciones interpersonales?. Por otro lado, estarás dando la oportunidad de conocer, educar y dejar de juzgar lo desconocido.
- Evaluar aspectos sensoriales: muchas de las dificultades en la interacción social en personas con la condición de TEA, tienen su raíz en los aspectos sensoriales. Para mayores detalles te dejo invitado/a a revisar el siguiente artículo «Que significa que mi hijo o hijas tenga dificultades en el procesamiento sensorial», sin embargo, es importante entender que cuando existe un perfil sensorial hiperreactivo, es decir, que existe un procesamiento exacerbado del estímulo y éste genera molestia o rechazo, existirá mayor probabilidad de aislamiento y rechazo social, debido al temor a ser tocado o a los gritos de otros niños, etc. Entonces, es importante evaluar este perfil sensorial para entender qué le molesta a tu hijo o hija y así trabajarlo con un especialista en paralelo a las habilidades sociales.
Para este y otros temas de orientación, puedes comunicarte con nosotros y solicitar una orientación telefónica gratuita. En esta, te guiaremos sobre los pasos a seguir para el diagnóstico o tratamiento según cada caso.
