¿Cómo implementar estrategias sensoriales en el aula? Marco legal y fundamentos clave
Comprender antes de intervenir: ¿Qué permite la ley?
Antes de conocer qué estrategias sensoriales pueden implementarse en el aula, es fundamental comprender el marco normativo que respalda la inclusión en el sistema educativo chileno. Estas leyes y decretos permiten, apoyan y guían las modificaciones necesarias para responder a la diversidad de necesidades.
¿Qué es la educación inclusiva?
La educación inclusiva, según la UNESCO, es:
«El proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.» (Garbiñe, 2015)
Esto significa que cada niño o niña aprende de manera diferente, y que el sistema debe adaptarse para responder a esas diferencias con equidad y respeto.
Normativa chilena que respalda la inclusión
Esta ley establece que los establecimientos de enseñanza regular deben implementar adecuaciones curriculares, de infraestructura y materiales de apoyo para permitir el acceso equitativo a la educación a personas con discapacidad (Art. 36).
Ley General de Educación (Ley N° 20.370)
En su artículo 10°, establece que todos los estudiantes tienen derecho a:
No ser discriminados arbitrariamente
Estudiar en ambientes de respeto
Expresar su opinión
No recibir tratos degradantes ni maltratos psicológicos
Además, promueve las adecuaciones curriculares como herramienta para garantizar el acceso al currículum nacional en condiciones similares para todos los estudiantes.
Decreto 83
Este decreto entrega orientaciones y criterios para realizar adecuaciones curriculares, en especial para estudiantes de educación parvularia y básica, asegurando así una educación de calidad adaptada a sus necesidades.
¿Qué es la integración sensorial?
Para aplicar estrategias sensoriales en el aula, primero hay que comprender el concepto de integración sensorial. Esta es un proceso neurológico que organiza las sensaciones del cuerpo y del entorno, y nos permite responder adecuadamente a lo que ocurre a nuestro alrededor.
Cuando este proceso se ve afectado, los estudiantes pueden presentar:
Problemas de modulación (responder de forma exagerada o mínima a ciertos estímulos)
Problemas de discriminación (dificultad para interpretar correctamente las sensaciones)
Estos desafíos pueden interferir directamente en el desempeño escolar.
¿Por qué es importante identificar dificultades sensoriales en el aula?
Detectar a tiempo problemas de integración sensorial permite comprender muchas conductas que a veces se malinterpretan como «desobediencia» o «falta de atención».
Implementar estrategias adecuadas permite que niños y niñas:
Se sientan seguros en su entorno
Participen activamente en el aula
Regulen mejor sus emociones
Se concentren y aprendan según sus capacidades
¿Qué estrategias sensoriales se pueden implementar?
Las estrategias sensoriales tienen como objetivo ayudar a los estudiantes a autorregularse y participar activamente en las actividades escolares. Estas pueden incluir:
Rincones de autorregulación con materiales sensoriales
Actividades motoras antes de una tarea académica
Adecuación del ambiente (luces, ruidos, texturas)
Apoyo visual y anticipación de rutinas
Estas prácticas deben ser planificadas con la orientación de un terapeuta ocupacional o equipo de integración escolar.
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